沟通无限……

常熟市颜港小学  顾敏芳

时钟已指向五点，我的手机突然间响起，习惯地看了一下来电显示，是个陌生的号码，猛然间想起，刚才通过家校通发了条短信：“您孩子今天语文口试的第二部分——讲一个名人故事，本来要求讲好后再回家的,他已经溜回家了。课堂内要求交的一张试卷也没交,望您督促一下,明天一早交。”估计是这个家长的回电。通话键刚按下，电话那端响起了熟悉的声音，我的判断果然没有错，是高同学的家长！这孩子最近的老毛病又开始发作了，作业不能按老师的要求完成，脾气很大，听说今天早上就因为埋怨又要考数学，被王老师批评了几句，竟然又和老师发生冲突了，王老师要求发下的数学暑假作业只需做规定的页数，不要多做，否则擦去重做，为此他的数学测验都没完成。

通过电话交流，我终于弄清楚了原先我不知道的几件事：双休日的征文之所以没发到我的邮箱里，是因为他把孩子的文章发在了我原来那个已经无法再用的邮箱，导致所有修改好的优秀作品因为家长的未保存而付之东流，而我一直以为这个学期高同学和他的家长不像以前那样重视孩子的写作；孩子每天的晚饭大都是自己解决，作业也大都独立完成，因为父母常上夜班，直到8点左右才回家，今天溜回家，大半是因为母亲难得在家，怕晚回去了会被一向严厉的妈妈惩罚；暑假作业多做，是因为孩子一个人在家，没工夫跟他一起复习，就然他认真完成暑假作业（不仅数学，还有英语和语文），家长也不知道王老师强调过“不多做”的举措，对孩子上午数学课堂上对老师的不尊重，让我向王老师转达他的歉意！

    长达十五分钟的通话，让我先前的怒气顿消，而更多的是反思！作为老师，我们真应该想方设法走进孩子的心田，努力让自己成为孩子信赖的人！我们要用火一样的真情去温暖那一颗颗幼小的心灵，使他们感到你的真诚，才能够被接受。有道是：尊师才能重业。上不爱下，下不亲上。试想学生如果恨你，讨厌你，他能认认真真地学你这一科，心悦诚服地接受你的教育吗？有道是：该宽容时且宽容。

与家长的通话，让我更全面地认识了先前那个调皮捣蛋、学习马虎地高同学。我庆幸，与家长的及时沟通，让我对孩子的教育少走了弯路。今后的教学中，我会努力去了解孩子们内心的所思所想，多一分理解，多一分耐心，多一分爱心。让爱是架起师生互相理解信任和相互支持的桥梁！