各位老师：

为了进一步提高低年级学生学习数学的兴趣，培养他们的计算能力，提升小学生的数学素养，我校于2012年5月举行了低年级口算比赛。评比结果已揭晓：

获得“口算小能手”称号的有：

一（1）潘宇杰、张馨雨、朱子平、庞熠辉、李林璋

一（2）孙殷杰、高之威、唐袁博、水源、徐萌

一（3）顾小川、陆殷咏、滕腾、邱子恒、徐宇洋

一（4）曹晗琦、赵禹霄、唐陆豪、余晨骢、钱伟涵

一（5）徐奕何、王瀛、徐子嫣、金成浩、张宇薇

二（1）杨定邦、王晏、钱润、邹安琦、邵梓琰

二（2）周子衿、张亦唐、邢宇杰、秦益、王佳璇

二（3）汤珑喆、周旻蔚、王裕明、戴嘉成、姚心予

二（4）蔡新耿、金孟蕾、张浩、范宇晨、唐祺

二（5）顾晨宇、李佳薇、陈介、罗红艳、沈心妍

颜港小学教导处

2012．5．14

                                       第 13 周

——骨干教师培养之读书沙龙活动

4月27日，我校两周一次的读书沙龙活动在学校报告厅如期举行，本次沙龙活动由邢丽华老师主持，近30位骨干教师参加了此次“相约周末  共品书香——骨干教师培养之读书沙龙活动”。

老师们首先品读了北京师范大学教授，教育部“十一五”规划课题“中小学生命教育的理论与实践研究”首席专家，《人民教育》《中国教育报》等多家媒体特邀作者肖川老师的《望老师慈悲为怀》一文，老师们就文章中的某些观点发表自己的看法，畅谈阅读感悟，发表真知灼见。老师们纷纷表示在教育教学中将为学生倾注爱，以宽容、仁慈之心对待每一位学生，让孩子们在童年的记忆中，留下一个个温暖美好的记忆瞬间，形成健康的人格，同时也希望得到家长的理解与支持。

活动最后，陈黎明副校长作精彩讲话，他希望老师们面对稚嫩的心灵，“慈悲为怀”，为培养学生健康的人格，建设充满同情和关爱的社会尽自己的绵薄之力！（顾敏芳）

1、在常熟市2012年公民教育实践活动案例评比中：

俞雯 《校门口交通情况的调查和研究》获二等奖；

2、在2011年度全市小学德育论文评比中：

顾敏芳《潜润于心 担当于行》获二等奖；

朱冬梅《习惯养成——孩子健康成长的不二法宝》获三等奖。

林秀英《健康的心灵是成功的基石——也谈毕业班学生的心理教育》获三等奖。

沙家浜小学借班上课

4月10日下午，陈黎明副校长率我校多位骨干教师前往常熟市沙家浜小学借班上课，为该校的老师奉上了语文、英语、数学四堂精彩的教学课例，赢得了该校领导和老师的一致称赞！

周越萍老师执教的《音乐之都维也纳》一课，幽默风趣、语言极富感染力，且教学思路清晰、层次分明，问题设计巧妙，评价语言丰富，课堂充满诗情画意；俞雯老师执教的《这儿真好》一课，通过角色体验，利用情境教学，教学目标明确，语言训练扎实；王科萍老师执教的《解决问题的策略（倒推）》一课，注重学生思维的锻炼，课堂安排合理流畅、重难点突出；苏春燕老师执教的《3BUnit10 Do you play…？》一课，则以其优雅的教学风格，扎实深厚的教学功底给听课的老师留下了深刻的印象。

此次交流活动为我校青年教师搭建了锻炼的平台、提供了学习的机会，也拉开了两校的交流、学习的序幕！

——读《海伦·凯勒》有感

昨天，我兴致勃勃地学完了一篇课文《海伦·凯勒》。她那不屈不挠、乐观向上的精神深深震撼了我，使我获益匪浅。

故事讲叙的是：在小海伦一岁半时，生了一场重病，使她双目失明，双耳失聪，她变得很暴躁，脾气越来越坏，在沙利文老师的精心指导下和萨勒老师的教导下，终于会了阅读书写、算术和说话。大学毕业后，她将自己全部的爱都倾注在残疾人身上。

虽然海伦在一岁半时就成了盲聋哑人，可她不屈不挠、乐观向上，终于成了伟大的人。如果我们也能像她一样不屈不挠、乐观向上，还有什么事做不成呢？

著名音乐家贝多芬，他虽然患了当时还无法治愈的神经性耳聋症，但是他不顾疼痛的折磨，全身心地投入到音乐创作中，终于创作出了《命运交响曲》和不朽的世界名作《第九交响曲》，成了世界上公认的最伟大的音乐家之一！清代史学家谈迁，虽然他写得《国榷》书稿被盗了，但是他坚持不懈，终于在高龄时写出了更精彩更翔实的新《国榷》！还有我国跳马冠军桑兰，虽然她瘫痪了，可她不向命运折服，受了伤还关心队员的比赛情况，还要每天忍着剧痛配合医生做按摩，令我对她肃然起敬！

而现在身体健全的人们，却是那么懒散，那么娇嫩，受一点苦都不行。他们自己有着健康的身体，比残疾人有优势，却不知道要勤奋努力，碰到一点挫折就放弃，而不是坚持不懈的努力，真让我痛心！

我们一定要铭记《海伦·凯勒》给予我们的启示：只要你有不屈不挠和乐观向上的精神，迎难而上，不向命运屈服，就一定能取得巨大成功！

                          五（2）班    俞正琦

三项规定：丰富校园生活，规范办学行为，不搞有偿家教。

一小时活动时间

相关文件名称：

《教育部关于当前加强中小学校管理规范办学行为的指导意见》（教基一〔2009〕7号）

《〈关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见〉的通知》（苏办发〔2009〕24号）

苏州市教育局《深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定的通知》（苏教办〔2007〕5号）

《常熟市落实“五个严格”、执行“三项规定”、保证一小时运动，深入推进素质教育实施方案》

§《常熟市落实“五个严格”、执行“三项规定”、保证一小时运动，深入推进素质教育实施方案》§

       今天，我终于读完了这本书，就是如雷贯耳的《钢铁是怎样炼成的》。

       这本书的作者便是大家熟悉的奥斯特洛夫斯基了。他1904年出生于一个贫苦工人家里。在他的一生中，他艰苦奋斗；在共产主义事业的大潮中，贡献了自己的一切。正如他在作品中所说的那样：只要心脏还没有停止跳动，就要使自己成为一个对党有用的人！

        保尔是他在本书中树立的主要光辉形象。他是一位自觉无私的战士，总是把党和祖国的利益放在第一位。作为一名革命战士，保尔经受住了各种各样的考验：在枪林弹雨的战场上，他英勇奋战；在敌人的严刑拷打前，他宁死不屈；在与令人绝望的病魔的搏斗中，他更是多次令死神铩羽而归，创造了“起死回生”的奇迹。

        可以说，保尔以爱憎分明的阶级立场，崇高的道德风尚，高昂的战斗激情和顽强的生命活力，谱写了把一切献给党和人民的壮丽诗篇。事实上，保尔这一英雄形象也是奥斯特洛夫斯基一生顽强拼搏的真实写照。

         对我而而言，《钢铁是怎样炼成的》不仅仅是一本小说。我们能从中体会生活的道理；能从中感悟生命的坚强；能从中知道人生的意义；更能从中汲取前进的力量......做一个拥有钢铁般意志的人！

朱馨悦    五(2）班